Laste mõtlemine kaemuslik-praktiline.
Vaja asju, tegevusi läbi kogeda, praktiliselt läbi teha.
Oluline koostegevus, imiteerimine- matkimine. Lühikorraldused, võimalusel üks korraldus ütluses.
Koos- ja järelkordamine.
Kontroll: Tulemuse võrdlemine originaaliga (laps peab teadma, mis on õige; hea kui see oleks ka nähtavalt silma ees!)
Vajadusel toimingu kordamine.
Kooskontroll (õpetaja või vanemaga): erisuse leidmine, parandamine.
Parandamine pärast veale osutamist.
Loetu ja kuuldu seostamine oma kogemustega
Analüüsitud teksti sisu taastamine küsimuste/piltide abil. NB! Tekst peab lapsel tekitama kujutluse peas, abistavaks vahendiks pildid, võrdlus sarnase kogetud olukorraga
Suhtlemisel kontakti astumine, vajadusest teatamine, abi küsimine.
Häälikute pikkuse taju ning määramine koostegevuses ja materialiseeritult.
Õigekirjas sõnade ja lühikeste lausete ärakiri: kirjutamine eelneva suunatud analüüsiga, tulemuse võrdlemine originaaliga.
Kirjatehnikas tähtede ja sõnade kirjutamine orientiiride abil, näidise järgi. Graafiliste moonutuste märkamine.
Rütmi tajumine ja liigutuste sooritamine tajutud rütmis.
Võrdlev hääldamine koostegevuses.
Olulisemad mõjutusfaktorid: meeldiv praktiline tegevus, liigutusvõimalused; kehakeel, intonatsioon, füüsiline kontakt.
Kommentaare ei ole:
Postita kommentaar